الف)خصوصيات جسماني :

1- بيش از حد فعال هستند .

آسيب : انجام فعاليت هاي مدام نشسته و كم تحركي در كلاس درس 

عوارض : بروز تخليه انرژي به شكل عادات عصبي مانند : جويدن ناخن ، مكيدن انگشت ، پيچاندن مو به دور انگشتان و ...

راهكارها : ايجاد موقعيت جهت فعاليتهاي پر تحرك ،  شركت فراگيران در فرايند ياددهي يادگيري ، آموزش در حين بازي ، فعاليتهاي گروهي و ...

2- خستگي سريع براثر فعاليتهاي بدني و فكري

راهكارها : ارائه فعاليت هاي آرام بعد از انجام فعاليتهاي شديد و خسته كننده و ...

3- كنترل و تسلط بر عضلات بزرگ بدن بر خلاف عضلات كوچكتر بيشتر و بهتر است .

آسيب : در انجام فعاليتهاي مربوط به عضلات كوچك بدن از جمله نگاه كردن مدام و كاركردن با مداد و به خصوص در پسرها دچار مشكل هستند.

راهكارها : از محول نمودن تكاليف و فعاليت هاي زياد در يك نوبت خودداري شود.

4- عدم انطباق كامل بينايي : 

تا حدود هشت سالگي چشمان كودكان به انطباق كامل نمي رسد .

آسيب : در تمركز بر اشياء يا نوشته هاي كوچك اشكالاتي دارند.

راهكارها: جلوگيري از وادار نمودن كودك به قرائت زياد در يك نوبت ، دقت در بروز علائم خستگي چشم (ماليدن چشم )

5- شيوع بيماري هاي عمومي دوران كودكي :

به منظور كيفيت بخشي به فرايند ياددهي - يادگيري ضروري است موانع آن را برطرف ساخت كه يكي از مهم ترين اين عوامل بيماري هاي دوران كودكي است .

راهكارها: دقت و تأكيد بر حفظ سلامت كودكان و در صورت مشاهده بيماري سريعا اقدامات لازم در معرفي به پزشك صورت پذيرد.

6- دارابودن فعاليتهاي بيش از حد بدني و داشتن كنترل مناسب بر جسم خود (عضلات بزرگ )

آسيب : امكان بروز خطرات فراوان بر اثر فعاليتهاي بيش از حد ، هيجاني و جسورانه كودك ( به خصوص در پايه سوم ابتدايي )

راهكارها: هدايت همه جانبه ي فعاليتها ( ارائه فعاليتهاي پر تحرك به آنان در محيط و شرايطي كنترل شده و دور از خطر)

http://farajidasht.blogfa.com

( برای مشاهده بقیه  به ادامه مطلب مراجعه فرمایید)