وظیفه مدارس در قبال فرزندان جامعه

معلم گرامی !

اگر از خود بپرسیدکه وظیفه و رسالت اصلی مدارس در قبال جامعه و فرزندان آن چیست ؟ چه پاسخی در ذهن شما تجلی می یابد.

آیا مدرسه محل آموزش خواندن و نوشتن و حساب کردن است ؟

آیا مدرسه محل آموزش و تفهیم مواد و مطالب درسی مندرج در کتب درسی به دانش آموزان است ؟

آیا مدرسه محل کشف و شناخت توانایی ، استعداد و خلاقیت دانش آموزان و تقویت آن ویژگی هاست؟

آیا مدرسه محل بررسی کلیه ویژگی های وجودی دانش آموزان از قبیل ویژگی های اجتماعی ، جسمانی ، عاطفی ، عقلانی و ... می باشد ؟

و آیاهای دیگری که ممکن است در ذهن ما شعله ور شود .

بقیه در ادامه مطلب

ادامه نوشته

۱۰ درس شگفت انگیز از زندگی انیشتین

۱ . کنجکاوی را دنبال کنید

“من هیچ استعداد خاصی ندارم .فقط عاشق کنجکاوی هستم “

چگونه کنجکاوی خودتان را تحریک می کنید ؟ من کنجکاو هستم. مثلا پیدا کردن علت اینکه چگونه یک شخص موفق است و شخص دیگری شکست می خورد .به همین دلیل است که من سال ها وقت صرف مطالعه موفقیت کرده ام . شما بیشتر در چه مورد کنجکاو هستید ؟

پیگیری کنجکاوی شما رازی است برای رسیدن به موفقیت.

۲ .پشتکار گرانبها است

“من هوش خوبی ندارم، فقط روی مشکلات زمان زیادی میگذارم”

تمام ارزش تمبر پستی توانایی آن به چسبیدن به چیزی است تا زمانی که آن را برساند.مانند تمبر پستی باشید ؛ مسابقه ای که شروع کرده اید را به پایان برسانید .

با پشتکار می توانید به مقصد برسید.

بقیه در ادامه مطلب

ادامه نوشته

جایگاه اخلاق در نظام آموزشی کشور

اگربخواهيم  بسيار مختصر و فشرده توضيحي در رابطه با اخلاق داشته باشيم ، مي توانيم بگوييم كه اخلاق به مجموعه اي از صفات روحي و باطني انسان گفته مي شود كه نوعي از آن طبيعي است كه به اصل مزاج آدمي بستگي دارد ( مانند : عصبانيت، خنديدن و ..) و نوعي ديگر عادتي و تمريني است و به مرور زمان ملكه رفتار و خلق و خوي انسان مي گرددكه مراد ما در اين مبحث اشاره به نوع دوم از ويژگي هاي اخلاقي است .

 براساس تعاليم ديني ، ضمانت سلامت جامعه انساني از جميع جهات ، داشتن افرادي  با خلق و خوي انساني و ديني است و به صراحت مي توان گفت : جامعه اي مي تواند ادعا ي برخورداري از امنيت را نمايد كه اخلاق در آن نهادينه شده باشد.

پرسشي در اين جا مطرح خواهد شد كه اگر جامعه اي دچار معضل و تزلزل  اخلاقي گرديد و معادله امنيت در آن به هم بخورد ، چه كسي يا كساني پاسخگوي امر خواهند بود و اساسا حل اين مشكل به عهده كيست ؟

بقیه در ادامه مطلب

ادامه نوشته

نقش مهم فناوری اطلاعات در فرایند یاددهی – یادگیری

با توجه به روند پرشتاب رشد دانش و فناوری و لزوم حرکت در راستای آن و نقش پراهمیت آموزش و پرورش بعنوان اصلی ترین و محوری ترین نقطه تحول و شکوفایی در جامعه ، فناوری آموزشی  به معنای طراحی ، اجرا و ارزشیابی برنامه ریزی شده پژوهش های بنیادی و کاربردی  ، مهمترین نقش را در فرایند یاددهی – یادگیری ایفا می نماید.(رستگارپور،1384)

فناوری اطلاعات با تغییر شیوه آموزشی ، مفهوم سنتی یادگیری براساس حافظه را به سوی یادگیری خلاق و پویا هدایت کرده است .( جاریانی ، 1380 )

نقش های مهم فناوری اطلاعات در فرایند یادگیری :

1-     دستیابی  آسان معلمان به منابع جدید آموزشی مورد نیاز خود وسهولت در  تهیه مواد آموزشی کلاس درس

2-     در اختیار قراردن مواد آموزشی با کیفیت و مطلوبتر از قبل از قبیل : متون ، تصاویر ، اصوات و یاسر موارد مشابه جهت استفاده معلمان در کلاس

3-     بالا بردن کیفیت یادگیری با برقراری ارتباطی فعال میان مدیر ، معلم و دانش آموز

4-     می توان از آن بعنوان ابزاری برای ایجاد مواد آموزشی تعاملی و با کیفیت مطلوب ، در اختیار معلمان و دانش آموزان استفاده نمود.

ادامه نوشته

تصاوير زيباي خطاي ديد

تصوير زير يك پل طويل است و يا چندين كشتي؟!

(بقيه در ادامه مطلب )

ادامه نوشته

برخوردهايي كه بر كودكان اثر منفي مي گذارد

-        گذاشتن اسم روي كودكان ) مانند: لال ، احمق ، بي نظم و  ...كه منجر به عدم اعتماد به نفس و تحقق آن صفت در فرد خواهد شد)

-         طرد كردن كودكان : ( مانند : اي كاش به دنيا نمي آمدي ، هيچكس تورادوست ندارد و منجر به پناه آوردن او به سايرين خواهد شد)

-        منفي بافي : ( مانند : لياقت  نداري ، جايت تو خيابانهاست و ... كه منجر به پذيرفتن آن مطلب خواهد شد)

-        مقصر دانستن كودك در اختلافات بزرگترها

-        انتظارات نابجا:(كسب نمره 20 ، انجام كارهاي مشكل و ... )

-         مقايسه كودك با سايرين

-        شرم زدگي :(مانند : بايد از خودت خجالت بكشي كه از مورچه مي ترسي و ...)

-        تهديد كردن : ( موجب ترس و سلب احساس امنيت خواهدشد)

جامعه شناسي و روانشناسي هنر

سخن گفتن از جامعه شناسی و روانشناسی هنر با توجه به گستردگی مضامین موجود در این حوزه ها و همچنین میان رشته ای بودن آنها، كاری آسان نیست. در این نوشتار مهمترین نكاتی كه در این دو گستره معرفتی بسط می یابند، به بحث گذاشته می شوند.
۱) روانشناسی هنر: این شاخه میان رشته ای در باب ادراك، فهم و مشخصات هنر و تولید آن سخن می گوید. به صورت خاص، روانشناسی هنر به روانشناسی ساختاری و محیطی تقسیم می شود. روانشناسی ساختاری بیشتر به ویژگیهای ذهن هنگام تولید یا ارتباط با كار هنری اشاره می كنند، در حالی كه روانشناسی محیطی به شرایط محیطی می اندیشد كه بر روان هنرمند اثر می گذارند یا هنرمند بر این شرایط تأثیر می گذارد.

(بقيه در ادامه مطلب)

ادامه نوشته

نقاشی و تأثیر آن در رشد کودکان

توجه به مراحل رشد، به ما می‌فهماند که میان کودک و انسان بالغ، تفاوتی بنیادی وجود دارد، تفاوتی که نمی‌توان آن را فقط براساس سال‌های تجربه توجیه کرد. او طی رشد دگرگون می‌شود، به‌گونه‌ای که نوع دگرگونی هر مرحله با مرحلهٔ قبل و مراحل بعد متفاوت است.
برخی از دانشمندان، مراحل رشد هنر را با مراحل رشد فکری یکسان شمرده‌اند. ”لون فلد“ متجاوز از بیست سال است که رشد هنر در کودکان را به چند مرحله تقسیم کرده است، این مراحل شامل:
۱ مرحلهٔ بدنویسی (از دو تا چهارسالگی(
۲ مرحلهٔ مقدماتی طراحی (از چهار تا هفت سالگی)
۳ مرحله طراحی (از هفت تا نه سالگی) می‌باشد

(بقيه در ادامه مطلب)

ادامه نوشته

دانستني هاي نقاشي

حقیقت نقاشی کودکان

اگر شما از كودك‌ خود بخواهید كه‌ خود و دوستان‌ خود را به‌ تصویر بكشد، معمولا گروهی‌ از بچه‌ها را در حال‌ بازی‌ یا انجام‌ یك‌ فعالیت‌ گروهی‌ به‌ تصویر خواهد كشید، در حالی‌ كه‌ اگر كودك‌ شما منزوی‌ یا ناسازگار باشد، اغلب‌ در محدوده‌ خارجی‌ گروه‌ و یا به‌ صورت‌ تنها كشیده‌ خواهد شد.

( بقيه در ادامه مطلب )

http://farajidasht.blogfa.com

ادامه نوشته

هنر و آرامش

هنر و آرامش

شاید تا به حال حس کرده باشید که رنگ‌ها چگونه می‌توانند شما را آرام کنند. به‌طور حتم، بارها برای شما پیش آمده است که از دیدن رنگ طلوع آفتاب یا آبی بیکران دریا، تمام خستگی‌های خود را فراموش کرده و احساس شادمانی و خوشبختی کرده باشید.
روانشناس‌ها معتقد هستند که رنگ‌ها تأثیر روانی عمیقی بر انسان می‌گذارند. برای نمونه، دکترها در اتاق عمل از لباس سبز استفاده می‌کنند که بیمار با دیدن آنها قبل از بیهوشی دچار استرس و وحشت نشود و احساس آرامش را به او منتقل کنند. در هنر نقاشی، رنگ‌ها به دو دستهٔ گرم و سرد تقسیم می‌شوند. رنگ‌های گرم ایجاد شادمانی، نشاط، حرک و هیجان می‌کنند. در حالی که رنگ‌های سرد، منجر به سکوت و آرامش می‌شوند.

(بقيه در ادامه مطلب)

  http://farajidasht.blogfa.com

ادامه نوشته