-          استفاده بهينه از ابزار تشويقي

-          هدف از پرسش را روشن نماييم .

-          قبل از پاسخ دانش آموزان ، از فهم پرسش مطمئن باشيم.

-          استفاده از ابتكارات و توانايي دانش آموزان در كنترل كلاس

-          در فضاي فعال و پرجنب و جوش ، يادگيري بهتر و پاياتر است.

-          بگذاريد كه فراگير خود به اشتباهش پي ببرد.

-          تشكيل نمايشگاه از كارهاي خلاقانه و عملكردي دانش آموزان

-          تلاش در مسير تقويت مشاهده دقيق تر اطراف

-          استفاده از آموخته هاي قبلي جهت نفهيم و ياددهي مطالب جديد

-          بهترين نوع آموزش به خصوص در رده هاي پايين سني ، آموزش همراه با بازي است .

-          دخالت فراگيران در ارزيابي كارهايشان

-          دادن فرصت لازم به فراگيران براي رسيدن به نتيجه و هدف اصلي

-          تفسير كارهاي هنري فراگيران توسط خودشان

-          فعال سازي كارگروه ها در كلاس درس

http://farajidasht.blogfa.com