نقش های چهارگانه بالا را می توان در جدول زیر خلاصه نمود:

جدول 1 : نقش های چهارگانه در زمینه کاربرد فناوری اطلاعات در مدارس

نتایج و آثار کاربردی فناوری اطلاعات در فرایند یاددهی – یادگیری

1-در انجام تحقیق ، ترجمه و پروژه با استفاده از لوح های فشرده آموزشی ، اینترنت و ... موجب فعال تر شدن و بروز نوآوری در دانش آموزان می گردد. 2-     فعالیت های معلمان براثر به کارگیری نوآوریها و ابتکارات آموزشی همراه با فناوری اطلاعات و ارتباطات ، تغییر یافته و غالبا معلمان نقش راهنما و مشاور را برعهده خواهند داشت. 3-     اگر در کلاس درس ، زمینه های کاوشگری را برای دانش آموزان به نحوی فراهم آوریم که آنها بتوانند آزادانه با فعالیتهای انفرادی یا گروهی با بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات به بررسی و تحقیق ، درباره موضوعهای مورد علاقه مرتبط با موضوع های آموزشی انتخابی خود بپردازند ، آنها با کمک معلم خود حتی در ساختن برنامه درسی و به ویژه در تعمیق محتوای آموزشی و یادگیری ، بهتر از آنچه در برنامه درسی رسمی آنها وجود دارد ، نقش موثر ایفا می کنند.( حج فروش 1383) 

منبع : فصلنامه نوآوری آموزشی - شماره 26