آموزش مهارت زندگی در مدرسه
انواع تجارب ياددهي – يادگيري :
- فعالیت های اکتشافی
- فعالیت های آموزشی گروهی
- فعالیت های اجرای پروژه در زندگی واقعی در قالب کارهای انفرادی یا گروه های کوچک یادگیری
فعالیت های اکتشافی :
اهداف تدارک فعالیتهای اکتشافی :
• رشد مهارت های تفکر خلاق شامل توانایی نقادانه اندیشیدن (ارزیابی) ،درک مسایل،درک ناهماهنگی ها وعناصر غیرمرتبط
• رشد مهارتهای روانی ،انعطاف پذیری،نومایگی وابتکار ومهارت بسط وگسترش
فعالیت های آموزشي گروهي :
- هدف های تدارک فعالیت های آموزش گروهی
- پرورش مهارتهای تفکر خلاق،تفکر منطقی وانتقادی وفرایندهای عاطفی
مثل : ارزش گذاشتن و قدردانی کردن،احترام به عقاید دیگران،تحمل شنیدن نظرات مخالف
- پرورش مهارت های چگونه یادگرفتن
مثل:گوش دادن،مشاهده،دریافتن،نت برداری ،مصاحبه وارزیابی وگروه بندی اطلاعات،تجزیه وتحلیل اطلاعات و نتیجه گیری
- پرورش مهارتهای استفاده از مواد مرجع
- پرورش مهارت های ارتباط موثر
مثل :(مهارت های گوش دادن موثر،مهارت های سخن گفتن،مهارت های غیر کلامی،اعتماد کردن،همدلی،گفتگو
- فعالیت هاي اجراي پروژه در زندگي واقعي در قالب كار گروهي يا انفرادي :
الف) ایجاد فرصت هایی که درآن دانش آموزان بتوانند :
علایق،ایده های خلاق و تعهدبه کار خودرا نسبت به یک مسئله واقعی که خود انتخاب کرده اند،بکارگیرند.
ب)درک بیشتر محتوا و روش شناسی و سطوح هنرمندانه ی بیانی ومطالعات بین رشته ای.
ج )بوجود آوردن محصولات اصیل .
د ) پروراندن مهارتهای یادگیری در حیطه های برنامه ریزی ، سازماندهی،استفاده از منابع،مدیریت زمان،تصمیم گیری و خودارزیابی و خوداندیشی
ه )ایجاد تعهد کاری ،اعتمادبه نفس،احساس موفقیت خلاق و توانایی برای تعامل موثر با دیگردانش آموزان،معلمان و سایر افراد که از علاقه وسطح مهارت بالاتری برخوردارند.
ويژگي هاي مدرسه زندگي :
- ارزشهاي دوستي، همكاري و تعاون و مسئوليتپذيري ،صبوری
- برنامهي درسي زايد و تكراري وجود ندارد و فقط نكات اساسي مطرح ميشود.
- آنها معني و مفهوم واهميت آنچه را كه ميآموزند، به خوبي درك ميكنند.
- دانش آموزان فرصت تفكر در آنچه را كه ميآموزند، بهدست ميآورند.
- دانشآموزانبه مدرسه و كلاس درس علاقه پيدا كنند و احساس تعلّق خاطر و
وابستگي به مدرسه را درخود رشد دهند
- محيط پرورش دهنده ي تفكر :
( سوارز ، ميلز ، استوارت 1987 )
قدرشناسي، بخشش، عطوفت، همدردي ، بردباري، تفاهم، بصيرت، خوش اخلاقي، عزتنفس، همكاري، انعطافپذيري و توانايي تمركز و تلاش
- محيط مانع پرورش تفكر :
( سوارز ، ميلز ، استوارت 1987 )
رقابت ، نياز به اثبات خود، سردرگمي، ترحم ،بيصبري ،شتابزدگي، خستگي، حالت تدافعي ، تعارض، سرزنش، خودخواهي و عصبانيت، موجب مرگانديشهها و مانع تفكر است.
- مهارت هاي ده گانه زندگي :
1- خودآگاهی 2- روابط بین فردی
3- ارتباط 4- تفكر نقادانه
5- تفكر خلاق 6- تصمیمگیری
7- حل مسئله 8- مقابله با فشار
9- مقابله با هیجانهای ناخوشایند 10- هم دلی
- هفت مهارت مورد نياز براي دگرگوني:
احساس نیاز ها و فرصت ها => هم خوان شدن با محیط
اندیشه باز => برانگیختن اندیشه های ناب و نفس گیر
زمینه سازی => تبادل دیدگاه های الهام بخش
ائتلا ف آفرینی => فهرست نمودن پشتیبانان
گسترش دامنه رویا => پرورش تیم های کاری
حل مشکلات بین راهی=> پا فشاری در پیشبرد کارهای دشوار
همه را قهرمان نمودن => جشن پیروزی
بهروز فرجي دشت